Metodología o técnica de reparación. (6° año)

Toda reparación es un proceso sistemático que está dividido en etapas.

Un buen reparador aprende con el tiempo a desarrollar su propia metodología basandose en sus conocimientos, experiencias y habilidades, para diagnosticar, localizar, aislar y reparar fallas diseñando un plan determinados.

Las etapas de la reparación son:

- Diagnóstico

- Localización

- Aislamiento

- Sustitución

Diagnóstico: es la etapa en la cual se indentifica el lugar donde se encuentra el problema. Generalmente se le pregunta al usuario los "síntomas" observados en el mal funcionamiento, luego se procede a desarmar.

Localización: Primero, se revisa el manual de instrucciones, si lo posee, para ver si hay indicaciones del fabricante sobre posibles fallas. Segundo, se realiza una inspección visual internapara encontrar posibles daños. Tercero, se utilizan instrumentos de prueba de la zona implicada.

Aislamiento: Cuando se encuentra visualmente el elemento dañado y se separa.

Sustitución: Se remplaza el componente o parte defectuosa o dañada por otro en buen estado. Se procede a armar.

Actividad 1: Metodologías de reparación

1. Investiga que es una metodología de trabajo (concepto. tipo, etc.)

2. ¿Por qué será importante realizar un trabajo con una metodología determinada?

3. ¿Qué le podría suceder a un objeto tecnológico si un reparador no tuviera una metodología de trabajo?

Actividad 2: Técnicas de procesamiento de los materiales y uso de herramientas

De acuerdo al objeto tecnológico que estás trabajando investiga lo siguiente:

1. Investigar las características de los materiales que usarás en la reparación.

2. Investigar la función y características de las herramientas que usarás en la reparación.

3. Dibuja los materiales y herramientas que utilizarás en la reparación de tu objeto tecnológico.

Tecnologías de Punta o Emergentes (8 ° Año)

        Las tecnologías de punta son aquellas que evidencian un fuerte desarrollo en el último período. Sus aplicaciones están en etapa de incorporación a la sociedad y son objeto de constantes innovaciones.

        Algunas tecnologías de punta son:

- Robótica

- Nanotecnología

- Biotecnología

Robótica: es el estudio de los problemas relacionados con el diseño, aplicación, control y sistemas sensoriales de los robots.

Nanotecnología: Tiene relación con la manipulación precisa e intencionada de la materia a nivel atómico. Algunas áreas de investigación asociadas a la nanotecnología son la química supramolecular, la ingeniería de proteínas, la biotecnología y la cristalografía de rayos-X, entre otras.

Biotecnología: Es la técnica utilizada para formar o modificar los organismos vivos o partes de éstos con el fin de cambiar algunas funciones de las plantas o animales o de desarrollar diferentes tipos de microorganismos de diversa utilidad. Tiene relación con procesos como los cultivos celular y tisular, la biología molecular, y en particular con la tecnología del ácido desoxirribonucleico (ADN) recombinante.



Nuevas Tecnologías (8° año)

Servicios que ofrece Internet

       Internet es toda una revolución, no sólo en el plano tecnológico, sino también en relación a las implicancias que tiene en los diferentes ámbitos que definen o estructuran una sociedad. Internet puede considerarse una sociedad orientada a las personas. Permite comunicarse y hacer participe a millones de personas de todo el mundo.

     Nos comunicamos enviando y recibiendo correos electrónicos, o estableciendo una conexión con el computador de otra persona y tecleando mensajes de forma interactiva. Es mucho más que una red de equipos o un servicio de información: es una ventana abierta a la comunicación, información  y a la sociedad.

Actividad:

1. Investiga los servicios que ofrece Internet a los usuarios, considerando los siguientes servicios:

   a. Chat

   b. Páginas web. W W W (WORLD, WIDE, WEB)

    d. Video conferencia

   c. Correo electrónico

2. Define y describe brevemente los servicios identificados.


3. Investiga los aportes de internet, considerando las ventajas y desventajas que posee.-

4. Registra la información recopilada en tu cuaderno del sector.

CHAT: (del inglés, to chat=conversar) es un canal de conversación que permite la comunicación escrita en tiempo real a través de una especie de tablero o pizarra electrónica, pero entre varias personas simultáneamente. Estos canales de conversación son administrados por un servidor, al que se accede a través de un navegador de Internet.

Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas (7° año)

PROCEDENCIA Y FORMAS DE OBTENCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

I. Investiga la procedencia de la energía eléctrica y las formas en que se obtiene, escribe la información recopilada en tu cuaderno.

a.       Describe la central hidroeléctrica y su funcionamiento.

b.       Describe la central termoeléctrica y su funcionamiento.

c.       Describe la central solar y su funcionamiento.

d.       Describe la central eólica y su funcionamiento.

e.       Describe la central nuclear o química y su funcionamiento.

II. Investiga las características de las energías convencionales y alternativas.

a.       Describe las principales características de las energías convencionales, considerando:

- objetos tecnológicos que emplean energías convencionales.

- los principales usos energías convencionales.

- fuentes de energía externa que ocupan.

b.       Describe las principales características de las energías alternativas, considerando:

- objetos tecnológicos que emplean energías no convencionales o alternativas.

- los principales usos energías no convencionales.

- fuentes de energía externa que ocupan.

- formas de aprovechamiento de la energía no convencional.

- Energía Convencional: Se  refiere a los usos nacionales más comunes de energías. En Chile son, en orden de importancia: petróleo, leña, combustibles, gas natural, carbón mineral, hidroelectricidad, biogas. Los combustibles al ser quemados se gastan, por lo que no son renovables, a excepción de la electricidad, son altamente contaminantes, su disponibilidad es restringida. Las energías convencionales, los combustibles, son transportables  y almacenable.

- Energía No Convencional o Alternativas: Se refiere a los usos energéticos que no forman parte de los usos convencionales. Se les llama también energías “limpias” porque no se combustionan y no producen contaminación atmosférica, sin embargo todas tiene algún impacto ambiental. Este tipo de energía se considera renovables, no contaminantes (el sol, el viento, mareas, geisers, etc.). La disponibilidad de las energías alternativas es extendida, todavía se pueden considerar como una fuente gratuita, no son controladas económicamente, además, se caracterizan por no ser transportables, ni almacenable.